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國(guó)外各國(guó)的兒童教育重心會(huì)在哪里？

每個(gè)國(guó)家每個(gè)人，無(wú)論是此刻還是未來(lái)都將會(huì)或者即將成為一個(gè)家長(zhǎng)，那么教育問(wèn)題是在所難免的。對(duì)于小家來(lái)說(shuō)，小孩的教育關(guān)系著孩子的未來(lái)發(fā)展，對(duì)于國(guó)家來(lái)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。但是每個(gè)國(guó)家每個(gè)群體都有不一樣的教育理念，中國(guó)的家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)總是非常強(qiáng)，不希望孩子出錯(cuò)，所以大家覺得只要是按照書本上的理論去學(xué)習(xí)，那也就八九不離十了，所以中國(guó)的考神特別多。那么國(guó)外的重心又會(huì)在哪里呢?下面就和集合幼兒園設(shè)計(jì)一起來(lái)看看 國(guó)外各國(guó)的教育方式吧！

日本

很多去了日本旅游回來(lái)的人對(duì)日本印象深刻的就是“干凈”“素質(zhì)好”“有禮貌”。那他們主要教育理念是什么呢?那就是“什么都不要給別人添麻煩”，很多日本家庭出門旅游的人，每個(gè)小孩都會(huì)有自己的背包，自己的物品都是自己保管，家人只起到指導(dǎo)作用。

德國(guó)

德國(guó)人在大家的眼中感覺是比較嚴(yán)謹(jǐn)，所以想著他們教育孩子也是比較嚴(yán)謹(jǐn)吧，其實(shí)不然，德國(guó)人對(duì)于孩子是屬于“放養(yǎng)型的”小孩的學(xué)前教育并不是教授文化知識(shí)，主要是以活動(dòng)為主。德國(guó)人鼓勵(lì)孩子就某件事與父母爭(zhēng)辯，自由發(fā)表自己的意見。在他們認(rèn)為“兩代人之間的爭(zhēng)辯，對(duì)于下一代來(lái)說(shuō)，是走向成人之路的重要一步”。

猶太人

猶太人是大家公認(rèn)的聰明人，他們教育就是從小培養(yǎng)孩子喜歡上書。所以還在孩子在幼兒時(shí)期，猶太人就會(huì)在書本上抹上蜂蜜，讓孩子去舔書本。從小就給他們一個(gè)理念書本是甜的。

韓國(guó)

韓國(guó)是受中國(guó)文化影響很深的國(guó)家，在教育方面自然與中國(guó)有不少共通之處。韓國(guó)一直受儒家思想影響，韓國(guó)父母會(huì)向孩子灌輸尊老愛幼的觀念，讓孩子明白尊重是一種美德。不過(guò)今年來(lái)韓國(guó)也流向一種“自然育兒法”最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)。讓孩子從小就獨(dú)自睡覺，玩泥巴沙土，母乳喂養(yǎng)用布制尿布等等。

美國(guó)

美國(guó)是非常重視獨(dú)立和自力更生的能力，在看很多美劇的時(shí)候，小孩很小就開始自己整理自己，在早期的《小鬼當(dāng)家》中，雖然大部分存在電影情節(jié)，可是從家里人要出門旅游開篇，就可以看出美國(guó)的獨(dú)立能力。每個(gè)小孩都要學(xué)會(huì)自我服務(wù)技能，男主人公凱文在第一部糾結(jié)自己行李該怎么整理時(shí)，被哥哥姐姐嘲笑。可見美國(guó)對(duì)孩子自己的獨(dú)立能力的培養(yǎng)是從小就開始的。在美國(guó)孩子18歲之后就與父母“劃清界限”甚至“掃地出門”，無(wú)不顯示著他們的教育注重獨(dú)立自主。

英國(guó)

英國(guó)在幼兒時(shí)期就開始培養(yǎng)孩子的三大特點(diǎn)1.玩與探索。2.積極學(xué)。3.有創(chuàng)意，有批判性的思維。所以英國(guó)政府對(duì)于5歲以下的小孩可以參加各式的活動(dòng)中心。媽媽也可以參加各種育兒的論壇和培訓(xùn)，解決教育孩子過(guò)程中的問(wèn)題。

法國(guó)

法國(guó)在大家的眼里是一個(gè)非常浪漫的國(guó)家，那么他們的教育重心是什么呢?法國(guó)非常重視藝術(shù)的培養(yǎng)，在孩子還在襁褓中的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)潛移默化地去影響孩子，法國(guó)的早教課更像是藝術(shù)細(xì)胞的培養(yǎng)和激發(fā)課程。所以也難怪法國(guó)能夠成為浪漫之都。

加拿大

加拿大重視的就是孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，比較與眾不同的就是在加拿大的小孩早期到學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)寫字算數(shù)這些課程，主要都是美術(shù)、勞作和音樂(lè)等活動(dòng)，加拿大的早教專家普遍認(rèn)為，幼兒期是動(dòng)作能力均衡發(fā)展、和創(chuàng)造力的關(guān)鍵期，所以在加拿大動(dòng)手能力是比較重要的。

每個(gè)國(guó)家有每個(gè)國(guó)家的教育特色，看了這么多個(gè)經(jīng)常聽到的國(guó)家的教育，是不是感覺都不一樣呢?其實(shí)只有屬于自己的才是適合的，所以各位寶媽寶爸們一定不要盲目跟從，找到適合自己孩子的才是好的。