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Exupery 國(guó)際學(xué)校設(shè)計(jì)布局欣賞！

該項(xiàng)目將學(xué)校和幼兒園整合在一起，針對(duì)孩子們創(chuàng)造了一個(gè)新的教育模式，從建筑本身出發(fā)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力。該幼兒園的基本理念是建立在一個(gè)已經(jīng)存在的校園建筑之上。

幼兒園的首層是四個(gè)不同年齡層組成的圍院，涵蓋了上小學(xué)前，最小的年齡組到最大的年齡組。在每個(gè)年齡組中，孩子們學(xué)習(xí)各類世界文學(xué)，幫助他們了解周圍的世界。

 接下來的孩子直到他們的學(xué)齡期時(shí)期，分別住在幾個(gè)不同的環(huán)境中：森林、村莊、城鎮(zhèn)、世界以及宇宙。這些文學(xué)作品和他們的主題，反映在室內(nèi)的解決方案以及庭院使用之中：苔蘚和樹木、草地、草坪和院子里的沙子。（幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)）

在同一建筑的首層，小圓一般由教室 - 陽臺(tái)組成。 他們?cè)谧钅贻p和最年長(zhǎng)的學(xué)生之間形成一種持續(xù)的關(guān)系和發(fā)展紐帶。從一樓的走廊來看，小孩子的游樂場(chǎng)是開放的場(chǎng)景，以及小孩子們可以看到比他們更大的孩子們所進(jìn)行的學(xué)?；顒?dòng)。

在學(xué)校的首層，多為校園生活的公共部分：活動(dòng)大廳，兒童衣柜等。同時(shí)首層也包含了各類專門的課程：語言、藝術(shù)、工藝、電腦、化學(xué)、物理學(xué)，以及圖書館。 兩個(gè)體量由“夢(mèng)想的橋梁”連接。學(xué)校有自己的出入口，通過立面較大的開口強(qiáng)調(diào)其入口作用，這給校園室外空間被聚集同一屋檐空間下提供了機(jī)會(huì)。

在設(shè)計(jì)建筑和創(chuàng)造內(nèi)部及家具的概念時(shí)，主要目的是讓孩子們感到自己在家里的自由。年輕和年長(zhǎng)的學(xué)生都是這所房子的主人。建筑物的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)極具吸引力，但“輕”，作為主要的重點(diǎn)，根據(jù)之前提到的，在國(guó)際學(xué)校Exupery學(xué)習(xí)和工作中，非常方便，舒適，有趣。（幼兒園設(shè)計(jì)）

建筑物A的體積被設(shè)計(jì)成圓形，以便供幼兒園的小朋友玩樂和行走，并圍合出一個(gè)庭院，在這里孩子們受到保護(hù)，避免遭受大風(fēng)或是受到來自高速公路的噪音影響。 建筑物B的體積又被設(shè)計(jì)為高速公路和幼兒園之間明顯的屏障，從而在具有露天劇場(chǎng)的兩個(gè)建筑物之間創(chuàng)建一個(gè)較大的庭院。屋頂?shù)拇髠?cè)面的建筑，復(fù)制了周圍的太陽的軌跡，并被動(dòng)地保護(hù)著房間免受太陽直射。

材料產(chǎn)品描述.

1. 外墻的鋁結(jié)構(gòu)的垂直結(jié)構(gòu)是一樣的——允許太陽直接照射到立面的一些玻璃中。 在學(xué)校的南面，較高的玻璃可以反射更高的太陽光，為內(nèi)部創(chuàng)造部分封閉的陰影效果。

2. 白色并不是透明的，但同時(shí)讓光能透過。

3. 立面使用落葉松木制裝修是最佳選擇，在這實(shí)現(xiàn)了真實(shí)材料的可持續(xù)性。

4. 在室內(nèi)裝飾中，以其特有的特點(diǎn)，采用了大量的樺木膠合板。

“當(dāng)今的幼兒是將來現(xiàn)代化社會(huì)的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。這需要我們?nèi)ジ冻?，去?chuàng)造?！?/span>

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